Сценарий спектакля «Сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок!»

Входят артисты:
1. Сказка ложь,
да в ней намек -
добрым молодцам - урок.
2. Пусть намеков в сказке много,
Не судите ее строго.
3. Сказка учит всех людей
Быть мудрее и добрей.
4. Сказка - не обман, а тайна,
Не напутайте случайно.
5. Сказка – кладезь, ясный свет,
На любой вопрос ответ.
6. Добрый молодец, давай,
Книгу сказок открывай!
7. Ты получишь наслажденье
За волшебным этим чтением!
Уходят за кулисы на свои места.
Песня «Аленушка»
Появляются скоморохи:
1. Как в деревне Мухоморы
По весне цветут заборы,
А коль где лежит бревно,
В избу вырастет оно.
Там на всё чудес хватает –
Огород себя копает,
И зараз по ведер сто
Носит воду решето.
2. Там воруют мусор воры…
Только где те Мухоморы?
Их на карте-то искать,
Что клопа за хвост таскать.
А у нас запросто так
Не найдется и пятак.
3. Вы в деревню заходите
На гусыней поглядите!

Две гусыни

Инсценировка басни
Продолжительность спектакля: 2 минуты; количество актеров: от 2 до 5.
Действующие лица:
Первая Гусыня
Вторая Гусыня
Свинья
Кошка
Ворона
На первом плане слева и справа – кусты и деревья. На втором плане – небо. Прилетает Ворона и садится на дерево.
Ворона (зрителям)
Однажды тропкой вдоль опушки
Шли две гусыни – две подружки.
Ворона улетает. Из-за деревьев выходят Первая Гусыня и Вторая Гусыня.
Гусыни (поют хором)
Жили у бабуси
Два веселых гуся –
Один серый, другой белый,
Два веселых гуся…
Навстречу гусыням из-за деревьев выходит Свинья.
Свинья
Хрюк-хрюк – вам!
Первая Гусыня
И тебе – Га-га!
Вторая Гусыня (наигранно приветливо)
Привет, подруга дорога!
Первая Гусыня (наигранно приветливо)
Ах, как тебя мы видеть рады!
Вторая Гусыня
Ты сердца и очей отрада!
Первая Гусыня
Красавица! Ума гора!
Вторая Гусыня
Царица скотного двора!
Свинья (растрогано)
Мне так приятно слышать это!
Вас в целом мире лучше нету!
Свинья обнимается и расцеловывается с гусынями и, пританцовывая, уходит за деревья.
Первая Гусыня (с презрением)
Какой кошмар!
Вторая Гусыня (с презрением)
Какая жуть!
Первая Гусыня
Теперь три ночи не уснуть!
Вторая Гусыня
Чем жить с такою образиной,
Уж лучше на плечах корзина!
Первая Гусыня
Свинья жирна!
Вторая Гусыня
Свинья грязна!
Первая Гусыня
В селе глупее всех она!
Вторая Гусыня
Такую море не отмоет!
Первая Гусыня
И пахнет, как ведро помоев!
Навстречу гусыням из-за деревьев выходит Кошка.
Кошка
Мур-мур – вам!
Первая Гусыня (притворно-ласково)
И тебе – Га-га!
Вторая Гусыня (притворно-ласково)
Привет, подруга дорога!
Первая Гусыня
Ах, как тебя мы видеть рады!
Вторая Гусыня
Ты сердца и очей отрада!
Первая Гусыня
А как изящна!
Вторая Гусыня
Как стройна!
Первая Гусыня
И шерсть-то как гладка, длинна!
Вторя Гусыня
Ах, что за хвостик!
Первая Гусыня
Что за ножки!
Кошка (кокетливо)
Мур-мур! Вы льстите мне немножко!
Вторая гусыня
Да нет, нисколечки!
Первая Гусыня
Ничуть!
Кошка
Люблю вас!
Кошка обнимается и расцеловывается с гусынями, а затем, пританцовывая, скрывается за деревьями.
Вторая Гусыня (с презрением)
Это просто жуть!
Вот ведь блохастая уродка!
Первая Гусыня (с презрением)
И хвост облезлый, словно щетка!
Вторая Гусыня
Стара!
Первая Гусыня
Крива!
Вторая Гусыня
Хрома!
Первая Гусыня
Тоща!
Вторая Гусыня
И цвета тухлого борща!
Гусыни (поют хором)
Жили у бабуси
Два веселых гуся –
Один серый, другой белый,
Два веселых гуся…
Гусыни, распевая песню идут по сцене.
Первая Гусыня
Пора и нам с тобой прощаться!
Вторая Гусыня
Приятно было пообщаться!
Первая Гусыня
Да, ты мне словно как сестра, –
Умна и на язык остра!
Вторая Гусыня
И ты, подруженька, прелестна.
Ты – мой двойник, скажу я честно.
Я от тебя в восторге, но
Прощаться надо все равно.
Гусыни целуются и обнимаются. Вторая Гусыня скрывается за деревьями. Первая Гусыня машет ей вслед.
Первая Гусыня (зрителям)
Гусыня эта дура дурой!
Ни умных мыслей, ни фигуры!
А как болтлива, просто жуть –
Надоедала мне весь путь!
Первая Гусыня уходит в противоположную сторону.
Первая Гусыня (поет)
Жили у бабуси
Два веселых гуся –
Один серый, другой белый,
Два веселых гуся…
Первая Гусыня скрывается за деревьями. На сцену с дерева слетает Ворона.
Ворона (зрителям)
Увы, бывают люди тоже
На тех гусынь весьма похожи:
В глаза их речи, словно мед,
А за глаза – сплошной помет.
Ворона улетает.
Песня «Ярмарка»
Скоморохи: 1. Как в деревне целый день
Происходит дребедень!
2. В небе лошади летают!
Кошки на заборе лают!
Как кот в собаки нанимался

Инсценировка басни

Продолжительность спектакля : 2 минуты; количество актеров: от 1 до 5.
Действующие лица:
Кот
Сорока
Хозяин
Пес
Рассказчик
На сцене слева и справа два дома с крылечками.
Рассказчик
Был кот своей кормежкой недоволен,
Лениться стал, и был за то уволен.
Дверь дома слева со скрипом открывается. Из нее кубарем с громким мяуканьем вылетает Кот. Вслед за ним выбрасывают его узелок с вещами.
Кот (ворчливо)
Подумаешь! Не велика и честь
Служить весь день, а досыта не есть!
С моим талантом и к труду охотой
Получше отыщу себе работу.
Мне только нужен шанс.
Из-за дома вылетает Сорока-почтальон с газетой и летит мимо Кота. Кот берет газету и раскрывает.
Кот (радостно)
А вот и он!
(читает по слогам)
Нужна собака… Адрес… Телефон…
Кормежка дважды в день… жилье…
(с воодушевлением)
Однако!
Пойду-ка, поработаю собакой.
С моим умом и при таких усах
Гораздо лучше я любого пса!
Кот берет узелок, идет к крыльцу дома справа и стучит в дверь. Ему открывает Хозяин.
Кот
Пришел наняться я по объявленью.
Хозяин (удивленно)
Но вы же кот!
Кот
К большому сожаленью!
Котом родился, не моя вина.
Работа эта очень мне нужна.
Я точно справлюсь, только время дайте!
Ну что я нанят?
Хозяин
Нет! Сперва полайте.
Кот
Зачем же лаять? Ясно ведь и так,
Что лаять может и любой дурак.
Да у меня полным-полно талантов:
Могу клубки катать, играться с бантом,
Могу мурлыкать и ловить мышей,
Могу качать и нянчить малышей.
Еще могу на дерево забраться.
Да разве может пес со мной тягаться?
Я много лучше, уж поверьте мне…
Появляется Пес с газетой и подходит к крыльцу.
Пес
Гав! Гав!
Хозяин (Псу)
Вы мне подходите вполне!
Работа ваша!
Рассказчик
Дом стеречь от вора
Был нанят пес без лишних разговоров.
А кот остался на крыльце ни с чем.
Пес входит в дом. Хозяин закрывает дверь перед носом у кота.
Кот (возмущенно)
Зачем ему собака? Ну, зачем?
Хозяин выглядывает в окно.
Хозяин
Затем, что ты уменьем не владеешь –
Хоть всем хорош, да лаять не умеешь.
Рассказчик
Вот так бывает: люди иногда
Работу ищут целые года,
Не понимая, что в работе
Уменье не равно охоте.
Песня «Порушка Паранья»
Скоморохи: 1. Как у нас в деревне свадьба!
Женится медведь!
2. А невеста то лисица!
Будем сватовство глядеть!
Медведь и Лиса
(или Как Медведь к Лисе сватался)

Русская народная сказка для чтения и представления

Продолжительность спектакля : 3 минуты; количество актеров: от 1 до 3.
Действующие лица:
Медведь
Лиса
Рассказчик
Рассказчик
Жили в чаще по соседству
И знакомы были с детства
Бурый мишка и лиса,
Леса местного краса.
Одному жить не годится,
И Медведь решил жениться.
Посоветовали все
Свататься идти к лисе.
Медведь
Тук-тук-тук! Лиса-девица,
В дом к тебе Медведь стучится.
Замуж за меня пойдешь?
Лиса
Ну, Медведь! Ну, ты даешь!
За тебя я не пойду,
Мужа лучше я найду.
Посмотри-ка, твои лапы
Коротки и косолапы,
Шерсть как валенок, а ты
Не герой моей мечты!
Медведь
Ну, и ладно! Ну, и пусть!
На другой лисе женюсь!
Рассказчик
И ушел Медведь домой.
А лиса:
Лиса
Ах, боже мой!
Зря я так! Медведь богатый –
Он меды гребет лопатой.
Хватит маяться одной,
Стану я его женой.
Рассказчик
И лиса пошла к медведю.
Лиса
Тук-тук-тук!
Медведь
Кто там?
Лиса
Соседи.
Отказала я напрасно,
Замуж выйти я согласна!
Медведь
Мне жениться на тебе?
Что ли враг я сам себе?!
Ты лисица рыжая,
Рыжая – бесстыжая!
И слыхал я от крота,
Ты на лапу нечиста!
Убирайся!
Лиса
Вот те слово,
Выйду замуж за другого!
Ухожу я навсегда!
Рассказчик
Зарыдала от стыда
И домой пошла лисичка.
А Медведь:
Медведь
Вот истеричка!
Но кажись, в меня она
Очень сильно влюблена!
Зря я так погорячился,
Я ж почти на ней женился,
Ведь она красавица
И в лесу всем нравится.
Вот дурак, чего я жду?
Снова свататься пойду!
Рассказчик
И Медведь пошел к лисе.
Медведь
Тук-тук-тук! Кто дома?
Лиса
Все!
Медведь
Вот что, милая лисица,
Я опять решил жениться!
За меня ты выходи!
Лиса
Прочь отсюда! Уходи!
Ну, чего ты там стоишь?
Вот увидишь, даже мышь
За такого не пойдет,
Лучше жениха найдет!
Медведь
Я к тебе со всей душой…
Лиса
Да подарок небольшой!
Уходи!
Медведь
Ну, и уйду,
К мыши свататься пойду!
Лиса
Вот обрадуется мышь!
Медведь
Жизнь всю в девках просидишь!
Рассказчик
И ушел Медведь ни с чем.
А лиса одна совсем.
Лиса
Что же натворила я?
В жизни главное – семья!
А ведь Мишенька пригожий,
Хоть немного толстокожий.
Где такого я найду?
Лучше за него пойду!
Рассказчик
А пришла – Медведь не хочет,
Снова голову морочит,
И лиса ему за это
Платит тою же монетой,
После слезы льет в подушку.
Так и сватают друг дружку!

Скоморохи : 1. Курица-красавица у меня жила.
Ах, какая умная курица была!
Шила мне кафтаны, шила сапоги,
Сладкие, румяные пекла мне пироги.
2. А когда управится, сядет у ворот -
Сказочку расскажет, песенку споёт.

Танец «Птичий двор»
Три клуши

Инсценировка басни

Продолжительность спектакля: 5 минут; количество актеров: от 2 до 8.
Действующие лица:
Первая Курица
Вторая Курица
Третья Курица
Цыплята
Кошка
Мальчик
Петух
Рассказчик
На первом плане справа забор и раскидистая груша, посередине – забор с отодранной доской, слева куст. На втором плане сад.
Рассказчик
В день жаркий под забором возле груши
Рядком сидели молодые клуши.
Из-за правой кулисы под музыку выходят три курицы с цыплятами. Курицы чинно усаживаются под деревом, а цыплята начинают играть возле них. Во время разговора кур они балуются и все дальше отходят от них.
Рассказчик
Покуда их цыплята во дворе
Играли на затоптанной траве,
Они, не досаждая непоседам,
Степенно меж собой вели беседу.
Первая Курица (восторженно)
Ах, как же наши крошки хороши!
Вторая Курица (с умилением)
Красивы, хоть картину с них пиши!
Цыплята в это время балуются и обижают друг друга, но матери не обращают на это внимания.
Третья Курица (гордо)
Да, всё при них – и ум, и воспитанье!
Не то, что те несносные созданья,
Что у иных родятся матерей,
Которым лишь бы накормить скорей
И улететь с гнезда в минуту ту же.
Первая Курица (сокрушенно)
Я думаю, едва ль сиротство хуже!
И удивляться незачем потом,
Что половина съедена котом,
А та, что по несчастью уцелела,
Ворует и слоняется без дела.
Жду не дождусь, когда придет зима
И их прогонит.
Вторая Курица
Ты права, кума!
От их соседства нам один убыток!
Первая Курица (сочувственно)
Бедняжки! После материнских пыток
От них уже вовек не жди добра!
Третья Курица (сварливо)
Я думаю, закон принять пора,
Что если отлучилась мать куда-то,
Птенцов изъять и сдать их в инкубатор,
Искоренить порок и зло натур
И воспитать из них примерных кур!
Вторая Курица (презрительно)
Им всё равно не стать, как наши дети –
Талантов мало.
Третья Курица (высокомерно)
Да, не всем на свете
Летать, как мы, по жизни высоко.
Первая Курица
Зато хоть смогут говорить: «Ко-ко!».
Для них и это, уж поверь, не мало!
Рассказчик
Покуда эта троица болтала,
Цыплята их, гуляя по двору,
В заборе обнаружили дыру
И выбрались.
Цыплята переходят через дыру в заборе на левую половину сцены. Куры не обращают на это внимания.
Рассказчик
Один попался кошке.
Из-за куста выбегает Кошка, говорит «Мяу!», хватает пищащего цыпленка и утаскивает со сцены.
Рассказчик
Другой утоп в крини́це на дорожке.
Раздается бульканье и второй цыпленок исчезает.
Рассказчик
Сбил третьего проезжий тарантас.
Раздается грохот, ржание, мимо цыплят проносится лошадь, запряженная в тарантас, и третий цыпленок исчезает.
Рассказчик
Четвертый дрался с пятым – клюнул в глаз.
Два цыпленка отчаянно дерутся и убегают в кусты.
Рассказчик
Оставшихся назад загнали дети.
Из-за куста выбегает мальчик с палкой, он гоняет пищащих цыплят и загоняет их обратно во двор.
Рассказчик
Из клуш никто пропаж и не заметил,
Пока узнавший про беду петух
Из всех троих не выщипал весь пух.
На заборе появляется Петух, громко кукарекает, слетает вниз и с негодующим кудахтаньем гоняет кур по сцене и клюет их. Куры мечутся, летят пух и перья.
Петух (сердито)
Вот вам! Чтоб гузки зря не протирали,
А за детьми как должно надзирали!
Рассказчик
И у людей случаются порой
Такие приключенья с детворой.
Чтоб дети прочих выросли не хуже,
Не болтовня – присмотр за ними нужен.

Выходят все актеры
1. Для чего нужны нам сказки?
Что в них ищет человек?
2. Может быть, добро и ласку.
Может быть, вчерашний снег.
3. В сказке радость побеждает,
Сказка учит нас любить.
4. В сказке звери оживают,
Начинают говорить.
5. В сказке все бывает честно:
И начало, и конец.
6. Смелый принц ведет принцессу
Непременно под венец.
7. Белоснежка и русалка,
Старый карлик, добрый гном –
8. Покидать нам сказку жалко,
Как уютный милый дом.
9. Прочитайте сказки детям!
Научите их любить.
10. Может быть, на этом свете
Станет легче людям жить.

Областное казенное образовательное учреждение для детей-сирот и детей,

оставшихся без попечения родителей

« Верхнелюбажская школа-интернат для детей-сирот и детей,

оставшихся без попечения родителей»

ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РАМКАХ ПРЕДМЕТНОЙ НЕДЕЛИ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

Инсценированная сказка «КОЛОБОК»

Подготовила

Анпилогова И.Г.,

учитель начальных классов

с. Верхний Любаж

Действующие лица:

Петрушка, Заяц -Аспидов Анатолий;

Дед -Каменев Алексей;

Баба, Лиса -Шахова Екатерина; Колобок -Лытягин Роман;

Волк -Брусовцов Илья;

Медвед ь-Башкатов Павел

Занавес закрыт. Выходит Петрушка.

Петрушка. Дед решил на юбилей

Пригласить к себе гостей.

Баба долго не мудрила -

По сусекам поскоблила,

Заняла дрожжей чуток,

Замесила Колобок.

Что такое Колобок,

Дед никак понять не мог,

Спорить с Бабой он не стал,

На печи лежал и ждал...

Сказочку про Колобка

Знают все наверняка.

Я хочу, чтобы вы посмотрели,

Что случилось на самом деле.

Действие первое

Занавес открывается. Дед лежит на печи.

Баба месит тесто.

Баба. Кулебяка и пирог

Не пойдут нам с Дедом впрок;

С возрастом, не скрою,

Вредно есть мучное.

Приготовлю Колобок,

В нём дрожжей на ноготок

Да щепотка соли

Или две - не боле.

Диетический рецепт -

Сахара в помине нет.

И яички тоже

Класть в него негоже.

Баба кладёт шар из теста на лопату и отправляет в печь.

Баба. На лопату положу

И томиться посажу

Дед слезает с печи и вместе с Бабой садится на лавку у печки. Несколько минут ждут.

Дед. Баба, не пора вставать,

Колобочек доставать?

Баба достаёт Колобок из печи, кладёт на лавку.

Баба. Полежи и остудись,

Только с лавки не свались.

Дед с Бабой уходят. Колобок соскакивает с лавки, подбегает к окошку.

Колобок (поёт уныло).

У меня рецепт простой,

Я не сладкий...

(Говорит хитро.)

Нет - постой!

Круглый я, но не дурак...

Песню буду петь не так.

Ни за что себя не дам

Съесть на праздник старикам!

(Поёт весело.)

Посмотрите, я какой,

Мягкий, круглый, золотой,

Нежный, сдобный, сладкий,

От яичек гладкий!

(Залезает на окошко, хвалится.)

Для богатого такое

Угощенье дорогое!

Колобок спрыгивает с окошка во двор и убегает.

Действие второе

Колобок катится по дорожке, навстречу ему Заяц.

Заяц. Кто по лесу прыг да скок?

Ой, по запаху - пирог!

(Принюхивается, облизывается.)

Дай мне, милый Колобок,

Надкусить тебя чуток!

Заяц тянется к Колобку, обжигается, отскакивает.

Колобок. Отойди, ушастый зверь,

Я не для тебя, поверь,

Недостоин ты, косой,

Даже запах нюхать мой!

Вот я сладенький какой,

Мягкий, круглый, золотой,

Нежный, сдобный, сладкий,

От яичек гладкий!

Заяц убегает. Колобок катится дальше. Выскакивает Волк.

Волк. Кто по тропочке идёт,

Песни на весь лес поёт?

Волк идёт за Колобком, нюхая следы.

То ли сплю я, то ли нет -

Пирогами пахнет след!

(Догоняет Колобка, хватает за бока, останавливает.)

Ишь ты, мягонький какой!

Не спеши, дружок, постой!

Колобок от неожиданности вскрикивает, отбивается от Волка.

Колобок. Ой! А ты откуда здесь?

Знаю, знаю, хочешь съесть!

Даже не мечтай, Волчок,

В пасть отправить Колобок!

Эта честь не про волков!

До свиданья, будь здоров!

Колобок выскакивает из волчьих лап и бежит дальше. Волк уходит.

Колобок (поёт).

Вот я хитренький какой,

Мягкий, круглый, золотой,

Нежный, сдобный, сладкий,

От яичек гладкий!

Что-то ножки заболели,

Может, малость зачерствели?

Срочно надо отдохнуть,

Полежу - и снова в путь!

Колобок ложится под куст отдохнуть. Выходит Медведь, принюхивается.

Медведь. Чем так пахнет аппетитно?

Что-то никого не видно.

(Обходит полянку. Замечает Колобка.)

Неужели Колобок

Лёг погреться на припёк?

Эй, приятель, просыпайся!

(Подходит к Колобку, пытается его съесть.)

Колобок. Что ты, Мишка, не кусайся,

Я не про тебя еда! Что за звери?! Так всегда,

Как увидят - сразу есть,

Отдохнуть нельзя присесть!

(Поёт.)

Если вкусный я такой,

Мягкий, круглый, золотой,

Нежный, сдобный, сладкий,

От яичек гладкий -

Сразу в рот меня тяни?

Нет уж, Миша, извини!

Я не про тебя, дружок!

Колобок вскакивает и, хромая, убегает.

Медведь. Эй, куда ты, Колобок?!

Медведь уходит. Колобок плетётся по дорожке, тяжело дыша и хромая.

Колобок. До чего же я устал,

Будто и не отдыхал,

Чугуном налиты ноги...

Выходит Лиса.

Лиса. Это кто здесь на дороге?

Неужели Колобок?!

Лиса подходит к Колобку. Он отскакивает в сторону.

Да ты словно занемог,

Или, может быть, устал -

По жаре весь день шагал.

Это горе не беда,

В сумке у меня вода,

Сделаешь глоток-другой -

Снова станешь сам собой.

Вот, возьми...

Лиса даёт Колобку фляжку с водой. Колобок протягивает руку, чтобы её взять. Лиса хватает Колобка за руку.

Ага! Попался!

Что, дружочек, отгулялся?!

Лиса пытается откусить кусочек Колобка.

Фу ты, гадость, зуб сломала!

Я не Колобок поймала.

Разве это Колобок?

Слаще липовый пенёк!

А уж чёрствый-то какой,

Словно камень под ногой.

На весь лес признаюсь смело:

Хуже пищи я не ела!

Заяц, Мишка, Серый Волк

В Колобках не знают толк,

Так тебя мне расписали,

Звери вредные наврали,

Им обиду не спущу,

Догоню и отомщу!

Лиса убегает. Колобок остаётся один, плачет.

Колобок. Где ты, Баба, где ты, Дед?!

Лучше дома места нет!

Действие третье

Дом Деда и Бабы. Колобок стучится в дверь.

Колобок. Эй, пустите на порог,

Это я, ваш Колобок!

Дверь открывается, на порог выходят Дед и Баба.

Я на праздник к вам пришёл,

Баба, накрывай на стол!

(Поёт.)

Возвратился я домой,

Мягкий, круглый, золотой,

Нежный, сдобный, сладкий,

От яичек гладкий!

Дед. Будет хвастаться!

Баба. Постой,

У тебя рецепт другой,

А пока в лесу гулял -

Зачерствел, с боков опал,

Кое-где заплесневел...

Дед. И остался не у дел.

Баба. Разве очередь дойдёт

До тебя в голодный год.

Дед. Или, может, я курям

Размочу тебя и дам.

Баба. Что, остался на бобах?

Дед. Заходи, не стой в дверях.

Дед, Баба и Колобок заходят в дом. На сцену выходит Петрушка .

Петрушка. Хитрецам и хвастунам

Я совет хороший дам:

Без причины не хвались,

Не по чину не садись.

Незачем играть с судьбой,

Лучше быть самим собой. КОНЕЦ.

Основные педагогические технологии.

«Технология» - это детально прописанный путь осуществления той или иной деятельности в рамках выбранного метода.

«Педагогическая технология» - это такое построение деятельности учителя, в котором входящие в него действия представлены в определенной последовательности и предполагают достижения прогнозируемого результата.

1 .Традиционное обучение 2. Интерактивные подходы 3 .Педагогика сотрудничества 4.Развивающее обучение 5 .Игровое обучение 6.Проблемное обучение 7.Эвристическое обучение

8. Программированое обучение

9. Активное обучение

10. Контекстное обучение

11 . Компьютерные технологии обучения

12. Разно уровневое обучение

13. Метод проектов

14. Конструктивное (конструктивистское) обучение

15. Личностно-ориентированный подход

16. Деятельностный подход 17.3доровьесберегающие технологии

18. Арт-технологии

19. Тестовые технологии

20. Модульно-блочные технологии

Критерии, составляющие сущность педагогической технологии:

Однозначное и строгое определение целей обучения (почему и для чего);

Отбор и структура содержания (что)

Оптимальная организация учебного процесса (как)

Методы, приемы и средства обучения (с помощью чего)

Учет необходимого реального уровня квалификации учителя (кто)

Объективные методы оценки результатов обучения (так ли это)

Мы с вами делаем погоду в классе. Так давайте делать ее разумно, качественно и, по возможности, солнечно. И давайте делать только хорошую погоду!

Ведь изменчивый, неустойчивый характер погоды в классе плохо влияет на здоровье людей, постоянно в нем находящихся. Особенно плохо влияет на всех резко континентальный климат в классе.

Это - когда в классе рядом существуют разные континенты: континент учителей и континент учащихся.

Резко континентальный климат характеризуется резкими перепадами погоды в классе, что крайне негативно сказывается на школо - чувствительных людях, которых в школе - большинство.

Не надо нам в школе, в классе ничего резкого, а тем более континентального.

Отсюда - мои «пусть пожелания»:

Пусть учитель будет метеорологом, предвидящим погоду в классе.

Пусть изменчивый характер носит методика преподавания вашего предмета, но неизменными остаются Ваш профессионализм, преданность детям и делу, простая человеческая порядочность.

Пусть температура знаний в вашем классе будет всегда плюсовой и никогда не опускается до нуля и ниже.

Пусть ветер перемен никогда не превращается в ветер в голове.

Пусть ветер в вашем классе будет ласковым и свежим.

Пусть светит в вашем классе радуга открытий.

Пусть минует вас град «неудов» и «двоек», а «пятерки» и успехи льются рекой.

Пусть совсем «не грянет буря» в вашем классе.

Пусть ваш класс будет парником - парником любви, доброты, уважения и порядочности. В таком парнике вырастут дружные зрелые, сильные всходы. И это будет - замечательный парниковый эффект.

Пусть геомагнитное поле класса всегда будет умеренно спокойным. Ведь учитель - магнит, притягивающий или отталкивающий учеников.

Пусть всегда в вашем классе будет много солнечного света!

Урок - чтения.

Инсценированные русские народные сказки.

«Репка», «Лиса и заяц».

Учителя начальных классов

Чагаровой Ларисы Владимировны.

УРОК чтения. ■

Тема урока: «РУССКИЕ НАРОДНЫЕ СКАЗКИ».

Цель урока: Ознакомить детей с жанром русских народных сказок, признаками этого жанра; учить детей творчески импровизировать, развивать речь, отрабатывать навык чтения целыми словами, выделять в сказке наиболее выразительные эпизоды, назвать действующих лиц, характеризовать их поступки; воспитывать интерес к народному творчеству.

Оборудование: Выставка книг со сборниками русских народных сказок, кроссворд, слайды.

ХОД УРОКА.

l. Opr. момент.

УЧИТЕЛЬ: - Обратите внимание на календарь природы. Дети, проверим правильно ли определили время года, дату, месяц, неделю и состояние погоды.

(Дети проверяют правильность календаря природы) - Правильно сегодня 25 апреля, пятница, ясная погода. И. Постановка целей:

УЧИТЕЛЬ: - Сегодня у нас не совсем обычный урок, а тему урока вы узнаете, когда разгадаете кроссворд.

Кроссворд висит на доске. Учитель читает задания кроссворда.

1. - Героиня сказки, которая украла петуха (ЛИСА)

2. - Что, сварил солдат из топора. (КАШУ)

3. - Имя девочки из сказки « Три медведя» (МАША).

4. - Героиня сказки «Волк и семеро козлят» (КОЗА).

5 . Самый круглый, сказочный герой (КОЛОБОК)

в.- Как звали мальчика, который превратился в козленка

Молодцы! А теперь, ребята давайте прочитаем ключевое слово по вертикали (СКАЗКИ). -Правильно! Молодцы!

Ш. Актуализация знаний.

Сегодня мы будем говорить о русских народных сказках.

Ребята, какие сказки называются народными?

(Это сказки, которые люди рассказывали внукам, детям, друг-другу. Создавались они самим народом)

Правильно народные сказки передавались из уст в уста.

Вспомните жанры народных сказок, - какие бывают сказки? (Сказки бывают волшебные, бытовые и сказки о животных)

В каждой народной сказке содержится, мудрая мысль. Не даром об этом говорится в пословице « Сказка ложь да в ней....» Продолжите, пожалуйста, пословицу.

(... намек, добрым.молодцам урок)

Молодцы!

IV. Работа по теме урока.

Ребята, а сейчас мы проведем артикуляционную гимнастику.

Дети, давайте откроем и посмотрим на наши сказочные ставни.

Какая эта буква? (Ж-Ж-Ж) Давайте все вместе прожужжим этот звук.

Дети, прочитайте слог- слияние. (Жи). Давайте с этим слогом произнесем чистоговорку.

Жи- жи- жи - сказку расскажи.

(Учитель меняет букву и слоги на стене. Дети читают и проговаривают, чис/поговорки).

Ша-ша-ша- сказка хороша. -Ву-ву-ву- сказка наяву. -Ра-ра-ра - нам читать пора.

. (ИВАНУШКА)

Молодцы! Умницы! С гимнастикой вы справились отлично

УЧИТ: - А теперь давайте посмотрим отрывки из русских народных сказ© И я проверю на сколько хорошо вы знаете русские народные сказки, /

(Просмотр отрывков из мультфильмов)

А теперь, давайте, мы проведем сказочный конкурс « Волшебное слово» Разделимся на две команды. Первый ряд - первая команда. Второй ряд-" вторая команда. Первую команду назовем « Колобки» . Вторую команду «Колоски». За победу на каждом конкурсе победившая команда будет получать по волшебному «яблочку». В конце урока каждая команда посчитает свои яблочки. У кого окажется больше яблок та команда и победит.

1 конкурс: «Вспомним сказку». Дети одна команда читает отрывок из

сказки, а другая отгадывает, из какой сказки прочитали отрывок,

Не лежалось на окошке - покатился по дорожке.

(Колобок).

По тропе, Шагая бодро. Сами воду, Тащат ведра.

(Емеля).

А дорога далека. А корзина- нелегка. Сесть бы на пенек, Съесть бы пирожок.

(Маша и медведь).

Отворили дверь козлята - И пропали все куда - то

(Волк и семеро козлят).

Колотил да колотил По тарелке носом - Ничего не проглотил И остался с носом.

(Лиса и журавль).

Вот они живут Лягушка,

Еж, Петух и мышь - Норушка.

(Теремок).

Молодцы, умницы! Вы очень хорошо прочитали, отрывки,из сказок придется каждой команде дать по волшебному яблочку.

А сейчас проведем второй конкурс « Шесть вопросов, шесть ответов» (На экране высвечиваются задания тестирования. Дети должны выбрать правильный ответ из трех возможных вариантов).

Ребята, посмотрите, пожалуйста, на экран. Перед вами задания конкурса.

Кому принадлежат эти слова из сказки?

«Несет меня лиса, за темные леса»

а) Петух.

б) Кот.

а) Медведь.

б) Маша.

в) Дед.

а) Ведьма.

б) Алёнушка.

в) Иванушка.

а) Колобок.

б) Заяц.

в) Волк.

а) Волк.

б) Коза.

в) Козленок.

а) Бабка. Щ Вн \ чка.

в) Дед.

в) Лиса.

«Не садись на пенек, не ешь пирожок».

« Не пей, братец, козлёночком станешь»

« Я от бабушки ушёл. Я от дедушки ушёл».

« Ваша мама пришла, молочка принесла»

« Посажу- ка. рейку я»

Молодцы и с этим заданием вы справились хорошо! Опять каждой команде достается по яблочку. f^)

V, Физминутка.

А теперь третий конкурс. Сейчас я вам покажу отрывки из русских народных сказок, а вы дети, должны угадать из какой сказки этот отрывок. (На экране проводится просмотр отрывков из разных сказок. « Лиса и заяц», « Волк и семеро козлят», « Колобок», « Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»).

Молодцы и с этим конкурсом вы справились отлично. Придется мне опять дать по яблочку каждой команде. Боюсь, что скоро у меня не хватит волшебных яблочек. У меня корзина почти уже пустая.

Четвертый конкурс « Угадай сказку». - Дети, посмотрите на экран. По опорным словам, вы должны угадать название сказки. (На экране появляются опорные слова из сказок. Дети читают хором.)

СОЛДАТ СТАРУХА

(«Каша из топора»)

БРАТ ГУСИ

(« Гуси лебеды»)

ЯЙЦО МЫШКА

(« Курочка Ряба»)

МЕДВЕДЬ БАБУШКА

ТОПОР

Б АБА - ЯГА

БАБА

ДЕД

ВНУЧКА

(« Маша и медведь»)

Умницы, вы мои. - Молодцы! Еще по одному яблочку каждой команде.

А сейчас последний пятый конкурс «Угадай сказку». Вы должны дети, определить по рисунку название сказки.

На экране появляется предмет из сказки и по рисунку дети должны

угадать из какой это сказки.

Какие вы у меня молодцы, умницы. Опять по одному яблочку каждой команде, все справились отлично.

У 1

А, теперь дети давайте каждая из команд посчитает свои яблочки.

«Колобки» сколько у вас яблок в вашей корзине? (5) «Колоски» а сколько в вашей корзине яблок? (5)

Молодцы! Обе команды работали отлично! Наши волшебные яблочки превратились в настоящие яблоки из фруктового сада, которые вы сможете покушать на перемене.

Дети, давайте мы с вами преобразимся в настоящих артистов и инсценируем полюбившиеся сказки.

УЧЕНИК. Послушайте наши выступления. М ы нач и наем п р с д став л сии я, Эти сказки, интересные, И прекрасные, и чудесные. Эти сказки учат жить. Без друзей, нам не прожить!

(Дети инсценируют сказку « Репка»)

« Рейка»

Бабка с внучкой у ворот. Жучка хвост колечком - Дремлет под крылечком.

Дед: У меня здоровье крепкое,

Посажу ~~ ка лучше репку я.

Бабка: И у бабки без зарядки, Слава богу, все в порядке.

Дед: Где ты! Бабка!

Бабка: Я сейчас! Ай да репка! Удалась!

Дед: Как тянуть?

С какого боку?

Выйди! Внучка, на подмогу!

Внучка: Ломит спину, Ноют руки. Нет, не справиться

Жучка: Разбудить придется кошку, Пусть потрудится немножко Кошка!

Бабка: Мышку выкинуть бы на двор

Мышка: Чем топтать без толку грядку, Становитесь по порядку. Чтоб за дело браться. Надо сил набраться.

/ . .V 7

Бабка за дедку. Дедка за репку, Тянут - потянут Вытянуть не могут.

Мышка: Вдох и выдох, Всем тянуть!

Ребята, скажите, пожалуйста, какова мораль этой сказки

Мораль этой сказки в том, что в единстве сила.

Здесь все «Один за всех и все за одного»

Молодцы! А еще сможем показать сказку.

ДЕТИ: ДА.

(Дети инсценируют сказку «Лиса и заяц») « Лиса и заяц»

Ведущий:

Тишина. Зима. Опушка. А со всех сторон - леса. На опушке в двух избушках. Жили заяц и лиса. У лисы избушка ледяная, А у зайчика избушка лубяная.

Лиса:

У меня в избе светло.

Ох, светло, как светло.

А в твоей избе темно, ох, темно, как темно!

Заяц:

Не дразни меня лиса. Пожалеешь ведь сама.

Лиса:

Нет, не стану я жалеть, Лучше снова петь: «У меня в избе светло, ох светло, Как светло,

А в твоей избе темно, ох, темно! Как темно»

Ведущий:

Но окончилась холодная зима, Наступила вскоре тёплая весна. Ярким солнышком избушки осветила, А избушку лисы вовсе растопила.

Лиса:

Ты пусти меня сосед мой милый. Заяц:

Не пущу тебя. Зачем меня дразнила? Лиса:

Ну, прости меня. Теперь мне негде жить. Заяц:

Заходи лиса скорей. Уж так и быть. У меня избушка светлая большая.

Можешь жить. Ты мне не помешаешь.

Лиса:

Ступай быстро веж, косой!

" с тобой:

Волк:

Приключилось что с тобой? Плачешь ты, зачем косой?

Заяц:

У меня была избушка лубяная, А у лисы была избушка ледяная, Но окончилась холодная зима. Наступила вскоре тёплая весна. Ярким солнышком избушки осветила. И избушку лисью вовсе растопила. 1 (поселил тогда лису я у себя. А лиса взяла и выгнала меня.

Волк:

Ты не плачь, косой так горько, не тоскуй. Вот посмотришь, как я выгоню лису.

Заяц:

Нет, не выгонишь, не так уж ты силён. Волк:

Нет, я выгоню. Ступай лисица, вон! Лиса:

Не пугай! Ведь я лисица, а не курочка.

Вот как выскочу, пойдут клочки по закоулочкам

Ведущий:

Испугался волк лису и скрылся прочь.

Ведущий:

Зайчик плачет.

Заяц:

В это время мимо зайца шел медведь. Медведь:

Что случилось? Перестань- ка, ты реветь. Заяц:

У меня была избушка лубяная,

А у лисы была избушка ледяная, 11о окончилась холодная зима. Наступила вскоре теплая весна. Ярким солнышком избушки осветила, А избушку лисью вовсе растопило. Приютил лису я у себя. А лиса взяла и выгнала меня.

Медведь:

Ты не плачь. Тебе я правду говорю, Что лисицу из избы я прогоню.

Заяц:

Волк не смог её прогнать, чтоб мне помочь. Медведь: А я выгоню! Пошла лисица прочь! Лиса:

Не пугай, ведь я лисица, а не курочка.

Вот как выскочу, пойдут клочки по закоулочкам.

Ведущий:

Испугался тут медведь и скрылся прочь. Зайчик плачет.

Заяц:

Кто же сможет мне помочь? Ведущий:

В это время мимо зайца в двух шагах. Петушок шел в ярко красных сапогах, Косу острую держал он на плечах.

Петух:

Что за слезы? Расскажи ~ ка мне на милость. Что с тобою, бедный зайчик, приключилось?

Заяц:

У меня была избушка лубяная. А у лисы избушка ледяная. Но окончилась холодная зима. Наступила вскоре теплая весна, Ярким солнышком избушки осветила. И избушку лисью вовсе растопила. Поселил лису тогда я у себя,

А лиса взяла и выгнала меня.

Петух:

Вытри слезы и не плачь. Я смогу лису прогнать.

Заяц:

Где ж тебе прогнать суметь? Гнал и волк, гнал медведь, Но никто из них не смог. Лису прогнать, за порог.

Пастух:

Я ж лису прогнать смогу. Эй лиса ку -ка - ре - ку! Я иду на двух ногах, В ярко красных сапогах. Несу косу на плечах. Ох, как остра, моя ‘коса! > Я посеку тебя Лиса.

Лиса:

Убери свою косу, Не секи меня, лису. I (платье я свое найду, Вмиг оденусь и уйду!

Петух:

Я иду на двух ногах. В ярко красных сапогах, Hecу KOCУ на своих плечах,

Ох, как остра моя коса. Я посеку тебя, лиса.

Лиса:

Убери свою косу, Не секи меня, лису. Обувь я свою найду. Вмиг обуюсь и пойду!

Выскочила тут лиса из избушки- I I бежать!

А петух давай хвалиться.

Петух:

Я лису сумел прогнать!

Заяц:

Гебе, Петенька, спасибо, Я хочу с тобою жить. Заходи 15 мою избушку, Булем вместе дружно жить.

Ведущий:

Стали они вместе,

Жить да поживать. И друзей желанных, гости поджидать.

Молодцы, вы у меня настоящие артисты.

Скажите, какова мораль этой сказки?

Марал о этой сказки в том, что добро всегда побеждает зло.

1 Правильно. Вы правильно поняли, мораль сказки.

VI. Итог урока.

Дети, о чем мы говорили на уроке?

О сказках.

Какие бывают сказки?

Сказ к11 бывают: волшебные, бытовые и сказки о животных.

Дети вы сегодня работали отлично. Я вами очень довольна. Какие вы у меня молодцы, умницы. Я вами очень горжусь. Спасибо вам за урок. Можете идти на перемену.

Даня очень любит играть в домашний театр. Составила список произведений, которые мы инсценировали или будем инсценировать. Будет пополняться, это больше памятка для меня.

Сказка про голодного мышонка.

Жил-был мышонок, звали его Пик. Выглянул как-то Пик из норки и говорит: «Кушать хочу. Чем бы поживиться?» Выбежал мышонок из норки поискать, что бы ему съесть. Видит, лежит на полу кукла. Девочка играла и оставила. «Какая красивая кукла, вкусная наверно», – думает Пик. Подбежал к кукле. Хвать ее зубами и сразу выплюнул. Нет, не вкусная кукла. Нельзя ее съесть. Посмотрел по сторонам, видит, лежит на полу карандаш. Красивый, красный. Мальчик рисовал и оставил. «Красивый карандаш, вкусный наверно», – думает Пик. Подбежал к карандашу, хвать его зубами и сразу выплюнул. Не вкусный карандаш, грызть его можно, чтобы зубки поточить, а в пищу не годится. Посмотрел по сторонам, видит, лежит газета. Папа читал и забыл. «Ах, какая газета! Вот ей я точно наемся», – думает Пик. Подбежал к газете, хвать ее зубами и давай жевать. Пожевал немного и выплюнул. Не вкусная газета, не хочется ее кушать. Вдруг, почувствовал Пик, что чем-то вкусно пахнет. Смотрит, лежит на полу кусочек сыра. Кто-то уронил его. «Вот что я съем», – подумал Пик. Подбежал мышонок к сыру, хвать его зубами, и не заметил, как съел весь кусочек. «Вкусный сыр, жаль, что закончился», – подумал Пик и побежал спать к себе в норку.

Подарки от мышонка.
Дело было под Новый год. Сидел маленький Мышонок под елочкой и думал: «Эх, хорошо быть Дедом Морозом! Ходишь, всем подарки раздаешь, все тебе улыбаются, всем радостно. А почему бы мне не стать Дедом Морозом?»
Взял Мышонок мешок и пошел по лесу подарки собирать. Желудь найдет — и в мешок, шишку найдет — и в мешок, кусочек коры найдет — и в мешок. Ягодки тоже в мешок положил. Так насобирал Мышонок целый мешок подарков. Сел под елочку отдохнуть. А тут кабанчик бежит, носом фырчит: «Здравствуй, Мышонок, ты чего тут сидишь?» — «А я в Деда Мороза играю, целый мешок подарков насобирал» — «А для меня подарочек найдется?» — «Вот тебе желудок». Тут и белочка прискакала: «А мне, Дед Мороз, подарок принес?» — «Вот тебе, Белочка, шишечка!» — «Чирик—чирик» птичка прилетела. «Вот и тебе, подарочек — ягодки!» А вот и мне подарочек — семечки!» — «Спасибо тебе, Мышонок, — сказали звери. — Всех угостил, никого не забыл!»
Вы можете менять героев сказки, в зависимости от игрушек, которые у вас есть, так мышонок может принести ежику – грибочки, медведю – шишки, зайцу — морковку, лисе – рыбку, волку — косточку и т.д.

"Кубик и шарик"
Тили, тили, тили бом
К нам приходит сказка в дом.
Дети ритмично постукивают кулачками друг о друга
Облачко поднимается (детки поднимают медленно ручки вверх, шевеля пальчиками ),
сказка начинается…
Жил был пес Тяпа, у него было много игрушек. Особенно он любил играть с мячиками и кубиками. Взял он однажды свои мячики и решил построить из них башню. Ставит мячик на мячик, а башня никак не получается (попросите малыша поставить мячик на мячик). Расстроился Тяпа, ни как не может он построить башню. Взял он тогда кубики и решил поиграть в футбол. Пинает лапой кубик, а он ни катится. Что делать, почему? (Пусть малыш попробует толкнуть кубик, что бы он покатился) Совсем Тяпе стало грустно, сидит он и плачет. Услышала, как плачет Тяпа, кукла Анечка, пришла и спрашивает: «Тяпа, что случилось, почему ты такой грустный». Тяпа говорит Анечке: «Хотел я из мячиков построить башню, а у меня не получилоь, хотел в футбол кубиком поиграть, тоже не вышло…». «Что ты Тяпа» — говорит Анечка – «Ты все напутал. Башню надо строить из кубиков, а в футбол играть мячиком». И стали Тяпа и Анечка строить башню вместе. Один кубик поставил Тяпа, второй Анечка, третий (дайте малышу поставить). Высокая получилась башня. Стали Тяпа и Анечка катать друг другу мячик. Хорошо катится мячик, далеко, легко (пусть малыш покатает мячик). Тяпа рад, ему нравиться играть с Анечкой.
Дайте ребенку в руки шарик, мячик и попросите его покатать в руках. Шарик легко катать. Дайте в руки кубик и попросите покатать в руках кубик. Кубик трудно катать – углы мешают.
Из блога - хттп://маминсвет.ру/?п=3238ъморе-3238

"Серебренный ключик"
Перед самым Новым годом захотелось зайцу моркови. А где её зимой взять? Зима - не лето.
Спустился заяц в овраг, стал воду пить и нашел на самом дне серебряный ключик.
Поскакал Заяц к Лосенку.
-Давай,- говорит,- меняться. Я тебе серебряный ключик дам, а ты мне морковку.
-Я бы с удовольствием, - вздохнул Лосенок,- только у меня, кроме брусничных ягод, ничего нет, да и те кончаются. Ступай лучше к Хомячку.
-Хороший у тебя ключик,- похвалил Зайца Хомячок. - Как раз для моей кладовки. Только у меня, кроме пшеничных зерен, ничего нет, да и те кончаются. Ты лучше на деревню сбегай, к людям.
Перекинул Заяц через плечо мешок и поскакал, а деревню: через поле, через речку, через мосток березовый.
Остановился Заяц у крайней избы, только хотел в окошко постучать, как откуда ни возьмись, выскочила хозяйская собака. Залаяла она, заурчала.
Испугался заяц и пустился наутек.
Прибежал заяц в лес, отдышался, а навстречу Дед Мороз идет, серебряный ключик ищет. Показал ему Заяц свою находку, он самый ключик и есть.
- Ну, Заяц, - обрадовался Дед Мороз, - проси теперь у меня все, что ни пожелаешь.
- Мне, дедушка, кроме морковки, ничего не надо. Только где же её зимой взять? Зима - не лето.
- Верно, не лето, - улыбнулся Дед Мороз. - А серебряный ключик-то на что?
Хлопнул Дед Мороз в ладоши, появилась тройка лошадей, запряжённых в сани. А на санях - сундук.
Открыл Дед Мороз его серебряным ключиком и стал доставать из сундука подарки. Бруснику - для Лосенка. Зернышки - для Хомячка. Морковку - для Зайца.
А нам с вами новогодний пирог.

И. Щукина. «Первый снег»
Жил-был зайчик. Однажды утром пошел он погулять и увидел, что вся зелень,кусты и деревья стали белыми. Попробовал лапкой — холодно... Да это ведь снег!
Первый снег выпал! Обрадовался зайчик и стал прыгать и скакать, следы на снегу оставлять. Прыгает и песенку напевает: «Белый снег, белый снег, как хорош ты,белый снег!». Вдруг слышит зайчик: сучки затрещали — медвежонок идет. Топ-топ-топ-топ. «Медвежонок, давай по снегу вместе бегать, в снежки играть», — говорит зайчик. «Я бы рад, да не могу, мне пора идти в берлогу, спать ложиться до весны, чтоб приснились мишке сны». И медвежонок пошел дальше по лесу. Тут зайчик увидел — ежик бежит, ножками стучит. «Давай, ежик, с тобой бегать по снежку!» — «Не могу, я спешу в мою норку
под сосной. Пора мне спать ложиться до весны, смотреть всю ночь я буду сны» — и ежик затопал своими маленькими ножками. Удивился зайка: и медвежонок, и маленький ежик будут спать всю зиму. А зайчик зимой не спит! И он опять стал весело прыгать по снежку. «Белый снег, белый снег, как хорош ты, белый снег!».

Зайцы и снеговик.
На пеньке у старой ели
Зайки белые сидели.
- Чем бы нам таким заняться?
- Рассуждали грустно братцы.

И в снежки мы поигрались,
И на горке покатались!
А давайте, может быть,
Бабу снежную лепить!

Точно! Принялись за дело,
И работа закипела!
Катят зайки впятером
Преогромный снежный ком.

Ком второй полегче был,
Третий - младший брат слепил!
Руки - две большие палки,
А прическа - из мочалки.

Нос веселый - из морковки,
Из сучков - глаза и бровки.
Рот и щеки - из рябины,
Шляпа - из большой корзины.

Зайки прыгают вокруг:
- Здравствуй, здравствуй, снежный друг!
Головой он вдруг кивнул
И зайчатам подмигнул:

Не хотите ли зайчатки
Поиграть со мною в прятки?
Старший крутит головой:
- Снеговик-то наш - живой!

В это время за кустами
Лязгал серый волк зубами.
Только он к зайчатам - прыг!
А на встречу снеговик!

Волк ужасно испугался,
Снеговик за ним погнался.
Это что за снежный зверь
Бродит по лесу теперь?

Волк от страха тихо стонет,
Больше зайцев он не тронет,
Ведь у братьев новый друг,
Он сильнее всех вокруг!

***
Мы делили апельсин,

Много нас, а он один.

Эта долька - для ежа,

Эта долька - для стрижа,

Эта долька - для утят,

Эта долька - для котят,

Эта долька - для бобра,

А для волка - кожура.

Он сердит на нас - беда!!!

Разбегайтесь кто-куда!

КАПРИЗКА
Матрешка (выходт и останавливается в центре, капризничает, топает, вертится)
Не хочу яруки мыть!
Не хочу я кушать!
Целый день я буду ныть,
Никого не слушать!
Барбос и Мурзик в стороне тихо переговариваются.
Барбос. Что случилось с нашей Матрешкой? Она плачет, кричит, ничего не хочет делать!
Мурзик. Подойдем к ней!. Поговорим, утешим! (подходят)
Б. Матрешка, пойдем гулять! Смотри какая погода хорошая!
Матрешка. А я хочу плохую! Пусть идет дождь!
Мурзик. Тогда та промокнешь.
Матрешка. Хчу промокнуть!
Б. Может ты кушать хочешь? Я принесу тебе….
Матрешка. (перебивает) Ничего я не хочу. Ни котлеты, ни конфеты. Ни чаю, ни молока, ни какао.
Мурзик. И мороженного не хочешь? Сливочного… шоколадного… клубничного … брусничного?
Матрешка. Ни мороженого, ни пироженого!
Б. Может тебе холодно? Принести тебе платок?
Матрешка. Мне не холодно и не жарко! и мне ничего не надо.
Мурзик. А почему же ты плачешь и кричишь?
Матрешка. Почему я все кричу?
Вам какое дело?
Ничего я не хочу.
Все мне надоело!
Б. Может быть, ты больна? Скажи ааа?
Матрешка. Бэээ -э.
Мурзик. Дыши!
Матрешка. Сами дышите.
Б и Мурзик. Сейчас мы тебя васлушаем. (прижимаются к матрешке).
Ми Б. Ага ого
Матрешка. Что «ага» и что «ого»?
Б. Определено
Мурзик. Это самое!
Матрешка. Что Вы говорите?
Б. и Мурзик шепчутся.
Барсбос. Хорошо! Так и быть, скажем тебе по секрету.
Мурзик. Только ты никому не говори.
Матрешка. Никому не скажу. Но что?
Барбос. Ты проглатила Капризку!
Мурзик. Он туту летал и залетел к тебе в рот, когда ты плакала.
Матрешка. Я прглатила Капризку? А какой он?
Барбос. Он сердитй, Неумытый, страшный зверь.
Мурзик. Бука, злюка, Любит скуку, Он в тебя залес теперь!
Барбос (показывает на живот и спину матрешки). Тут он» Тут он! Рядом, близко!
И зовется он — Капризка.
Мурзик. Он залес в тебя, и ты сама стала Капризкой!
Матрешка. Не хочу быть капризкой!
Барбос. Тогла скажи весело и хорошо: «Я не хочу быть Капризкой и не буду больше капризничать. Капризка уходи вон!»
Матрешка повторяет.
Барбос и Мурзик. Вылете! Вон, вон он полетел Капризка!Гоните его!
Матрешка. А куда он теперь полетел?
Б. Искать ребят, которые стоят с открытыми ртами плачут и капризничают. Залетит он к ним врот и станут они Капризами!
Матрешка. Я больше не буду плкать.
ВСе вместе.Лучше съеште вы ириску
Или сладких сухарей,
А капризку, а Капризку
Прочь гоните поскорей!.
Уходят

«МУРАВЕЙ И ПШЕНИЧНОЕ ЗЕРНО»

Пшеничное зерно, которое осталось на поле после жатвы, с нетерпением ждало дождя, чтобы поглубже зарыться в землю в преддверии наступающих холодов.
Пробегавший мимо муравей заметил его. Обрадовавшись находке, он, не раздумывая, взвалил тяжёлую добычу на спину и с трудом пополз к муравейнику.
Чтобы засветло попасть к дому, муравей ползёт без остановки, а поклажа всё тяжелей давит на его натруженную спину.
— Зачем ты надрываешься? Брось меня здесь! – взмолилось пшеничное зерно.
— Если я тебя брошу, – ответил муравей, тяжело дыша, – мы останемся на зиму без пропитания. Нас много, и каждый обязан промышлять, дабы умножать запасы в муравейнике.
Тогда зерно подумало и сказало:
— Я понимаю твои заботы честного труженика, но послушай меня внимательно, умный муравей!
Довольный тем, что можно перевести дух, муравей сбросил со спины тяжёлую ношу присел отдохнуть.
— Так знай же, – сказало зерно, – во мне заключена великая животворная сила, и моё назначение – продолжать новую жизнь. Давай заключим с тобой один договор.
— Какой такой договор?
— А вот какой. Если ты не потащишь меня в муравейник и оставишь на родном поле, то ровно через год получишь взамен сто таких же пшеничных зёрен.
Удивлённый муравей недоверчиво покачал головой.
— Верь мне, дорогой муравей, я говорю сущую правду! Если ты сейчас откажешься от меня и повременишь, то потом я вознагражу твоё терпение.
Муравей задумался, почёсывая затылок: «Сто зёрен в обмен на одно. Да такие чудеса только в сказках бывают!»
— А как ты это сделаешь? – спросил он, распираемый любопытством, но всё ещё не веря.
— Положись на меня, – ответило зерно, – это великая тайна жизни! А теперь вырой небольшую ямку, закопай меня, а летом возвращайся. В условленный срок муравей вернулся на поле. Пшеничное зерно сдержало обещание.

СКАЗКА ДЛЯ СПЕКТАКЛЯ "Гном Гномыч и Изюмка"
В конце улицы кузнечиков, на самой окраине города, где город уже кончается, и начинаются поля, валялась старая изъеденная молью шляпа. А под ней жил гном. Росту он был маленького, как и все гномы. Но лет ему было не мало. И потому все друзья и приятели звали его уважительно – Гном Гномыч.
Но – увы! – как-то осенью налетел сильный ветер, подхватил шляпу-дом и унес ее с собой. Пришлось ему искать другое жилище. И вскоре на соседнем огороде он нашел большую-пребольшую тыкву, у которой прожоры-синицы успели выклевать всю сердцевину. «Годится!» - решил Гном Гномыч - «Конечно тыква не такая теплая, как шляпа, но зато уж ветер ее не укатит».
Сделал Гномыч из куска дубовой коры дверь, вырезал в стене окно, застеклил его осколком разбитой бутылки. Печку слепил из глины, вместо дымохода – кусок ржавой трубы. И печка, если ее хорошенько набить сухими кукурузными стеблями, так и пышет жаром.
«Нечего и жалеть, что унесло ветром шляпу!» - думал Гномыч, сидя возле очага – «Этот дом-тыква, сдается мне, намного теплее любой шляпы». Одна лишь беда: каждый, кто шел мимо или только пролетал над гномычевым домом, норовил клюнуть его или откусить от него кусочек.
Гномычу то и дело приходилось выбираться из теплого угла, выходить на крыльцо и гнать прочь всяких там грачей, ворон, мышей и зайцев.
«Слепые вы, что ли? Неужели не видите, что здесь живут?» - возмущенно кричал он и размахивал метлой из гусиных перьев. «Тоже мне харчевню нашли!»
Но когда наступала темнота, и Гномыч зажигал свечу, то даже самая слепая ворона видела и догадывалась: внутри тыквы свет горит – значит, ее есть нельзя.
Однажды вечером Гномыч сидел в кресле и читал газету. Вдруг ему показалось, что за стеной кто-то чавкает. Кто бы это? А когда в стене образовалась дыра, Гномыч понял, что кто-то нахально пожирает его дом. И, схватив метлу, он выскочил за дверь.
И что же, вы думаете, он увидел? Какой-то крошечный поросенок стоит у двери и преспокойно отгрызает кусок за куском от его тыквы. В гневе закричал Гном Гномыч: «Я тебе покажу, как грызть чужие дома!» Поросенок жалобно захныкал:
- Так есть хочется!
- Все равно, это не дает тебе права приходить сюда и пожирать
мой дом! А вообще-то, я мог бы, конечно, дать тебе кусочек кукурузной лепешки. Ладно, уж, заходи!
- Кусочек моей любимой лепешки! – обрадовался поросенок.
Не прошло и минуты, как от поросячьего чавканья гудел весь тыквенный дом.
- Вот это хор-хор-хорошая кух-кух-куруза! – довольно похрюкивал поросенок, уплетая лепешку.
- Набив рот, не болтай! – сделал ему замечание Гномыч -
Запомни, когда я ем, я глух и нем. А самое главное, не чавкай.
Когда жуешь, рот держи закрытым.
- Как же так? Я жую, а рот у меня закрыт. Не получится, – недоверчиво пискнул поросенок.
- Получится, - заверил его Гном. – Ты только попробуй.
Поросенок попробовал, и у него получилось! А тут и лепешка кончилась.
Гном Гномыч почесал поросенку спинку и сказал: «Придешь домой, не забудь, что нужно есть всегда красиво». А поросенок вдруг заплакал.
- Что с тобой? – удивился Гном Гномыч.
- Ничего. Просто я вспомнил, что у меня теперь нет дома.
Хозяин меня прогнал. Сказал, что я совсем не расту. Кормит он меня, кормит, а я все сморщенный, будто сушенная изюмка.
Тут доброму Гному стало жалко бедного поросенка.
- Знаешь что, Изюмка, оставайся-ка жить у меня.
Поросенок захрюкал: «Ур-ра!!!»
После этого они общими силами залепили дырку, которую Изюмка в стене прожевал. А потом затушили свечку и легли у теплой печки спать.

КУКОЛЬНЫЙ СПЕКТАКЛЬ «МАЛЬЧИК И МЯЧИК»
Я показываю детям кукольный спектакль один-два раза в месяц. На этот раз я взяла сказку из книги Ларечиной «Развитие эмоционального интеллекта». Персонажей мы сделали вместе в детьми из природных материалов.
Сказка « Мальчик и мячик»
Жил-был Мальчик. Он любил бегать, прыгать и играть со своим мячиком. Прыг-скок! — прыгал Мальчик; прыг-скок! — прыгал мячик (повтор 3 раза). Но вот один раз мячик подпрыгнул высоко-высоко и улетел далеко-далеко! Мальчик стал искать мячик. Он заглядывал под кустики, смотрел за пенечком,но нигде мячика не было. Тогда Мальчик сел на пенечек и заплакал. Вдруг листья зашуршали. «Пи-пи-пи», — раздался тоненький голосок. Это Мышка-Шуршышка услышала плач Мальчика и выбежала из-за кустика.
— Здравствуй, Мальчик. Что ты так горько плачешь?
— Здравствуй, Мышка. Я потерял свой мячик. Мышка, ты случайно не видела его?
— Нет, не видела, но я сейчас побегу и мячик поищу. — И мышка убежала. А Мальчик пошел по тропинке дальше искать свой мячик.
— Чив-чив! (2 раза) Здравствуй, мальчик! Я — Птичка Синичка! Что ты ищешь?
— Здравствуй, Птичка Синичка, я потерял мячик. Ты его случайно не видела?
— Нет, но я полечу высоко-высоко и посмотрю, где твой мячик. — И Синичка полетела.
— Спасибо, Птичка! — сказал Мальчик и пошел дальше. И вдруг он увидел, как мячик сам катится ему навстречу, да еще и фыркает.
Сначала Мальчик испугался, а потом, когда мячик подкатился совсем близко, он увидел, что это Ежик несет мячик на своих колючках.
— Спасибо, Ежик! — сказал Мальчик, снимая мячик с колючей спины Ежика.
— Пожалуйста! — сказал Ежик и побежал в свою норку. Мальчик крепко прижал мячик к груди и радостно побежал домой.

СКАЗКА-СПЕКТАКЛЬ НА ПРАЗДНИК ФОНАРИКОВ "ДЕВОЧКА И ФОНАРИК"
Куклы для кукольного спектакля: девочка с фонариком, пряха, сапожник, мать–солнце, девочка с мячиком.

Реквизит: звездочки, фонарик горящий, фонарик потухший, прялка, веретено, сапожок, мячик, гора, домик, где живет девочка, домик для пряхи, ветер.

«Девочка и фонарик»
Жилы–была девочка, у нее был фонарик. Она выходила на полянку со своим фонариком и пела веселую песенку:

Не страшен сумрак ночной.
Горят у ангелов звезды,
Горит фонарик мой.
И выбегали из своих норок зверушки: ежик, лисичка и зайчик – и радовались девочке. Вдруг с шумом налетел ветер и задул огонек.
«Ах, – воскликнула девочка, – кто же зажжет мой фонарик?» Она оглянулась по сторонам, но рядом никого не оказалось. Села девочка на камень и горько заплакала. «Неужели мне никто не поможет?» Но услышали девочку звезды, и спустились три звездочки.
Мы летим издалека,
Свет с небес несем.
В темной ночи шлем мы лучи,
Людям надежду даем.
И звезду шепнули на ушко девочке: «Ты должна спросить совета у Матери–Солнце. Она поможет зажечь тебе твой фонарик!» Обрадовалась девочка, сказала: «Спасибо вам, звездочки!» И отправилась в путь.
Пришла девочка к избушке, а там жила старушка–пряха. Она сидела за прялкой и пряла пряжу:
Вейся, вейся, веретенце,
Лейся, свет, в мое оконце.
Крутись, ниточка, в клубочке,
Всем на теплые носочки.
И говорит ей девочка:» Здравствуй, бабушка! Не знаешь ли ты дороги к Матери–солнышку? Не проводишь ли ты меня?» Старушка ей ответила: «Ах, не могу, родимая, я должна прясть пряжу, крутить колесо и тянуть ниточку. Зайди, отдохни перед дорогой. Тебе еще очень долго идти» Девочка вошла в избушку. Когда она отдохнула, то попрощалась с пряхой и пошла дальше.
Наконец она пришла к дому сапожника. Он работал, стучал молотком:
Стучу, стучу, колочу, колочу.
Шью, шью сапоги, прибиваю каблуки.
Шью, шью сапожки, детям на ножки.
«Добрый день, милый сапожник, – сказала девочка, – не знаешь ли ты дороги к Матери–солнышку, не пойдешь ли ты со мной?»
«Ах, нет, –сказал сапожник, – я еще должен залатать много сапог. Зайди отдохни перед дорогой. Тебе еще очень долго идти». Девочка отдохнула, взяла свой фонарик и пошла дальше. И увидела она высокую гору. «Там наверху, наверное, и живет солнце, – подумала она, – и побежала на гору. Навстречу ей попалась маленькая девочка с косичкой, которая играла с мячиком. «Иди со мной, – позвала ее девочка, – пойдем вместе к Матери–солнцу». Но девочка с косичкой не захотела бросать игру и поскакала дальше по лугу. Тогда наша девочка одна пошла в гору. Она поднималась все выше, все дальше и дальше. Наконец, она добралась до самой вершины. Но на верху горы солнца не оказалось. Девочка очень устала, прилегла отдохнуть и уснула.
Девочка крепко спала, а Солнышко, которое давно уже видело девочку, дождалось вечера и спустилось вниз. Оно зажгло фонарик и удалилось за гору.
Когда девочка проснулась, то увидела, что фонарик вновь горит. «О, мой фонарик вновь горит»– обрадовалась девочка, вскочила на ноги и радостно стала спускаться с горы. По дороге ей снова попалась девочка с косичкой. Она была очень грустная, так как потеряла свой мячик и не могла его найти в темноте.
«Давай я посвечу тебе фонариком, и мы отыщем твой мячик!». Девочка подняла свой фонарик повыше, стало светло, и они нашли мячик. Девочка с косичкой радостно закричала: «Вот он, мой мячик. Он закатился под кустик. Спасибо тебе, девочка.» И девочка с фонариком побежала дальше, добежала до домика сапожника и увидела, что сапожник сидит очень печальный. «Мой огонек в печи погас, и руки совсем замерзли от холода. Я не могу работать, не могу шить сапоги.» «Я тебе помогу, – сказала девочка, – я возьму огонек из моего фонарика и снова разожгу тебе печь.» Она так и сделала. Сапожник согрел свои руки и снова взялся за работу. «Спасибо тебе, девочка»,– и сапожник снова запел свою песню.
А девочка пошла дальше. Подошла она к избушке старой пряхи. В горенке было темно. «Моя свечка погасла, – сказала пряха, – я уже давно сижу без дела, не могу прясть.» – «Я помогу тебе, – обрадовалась девочка, – Я возьму огонек из моего фонарика и снова зажгу твою свечку». Так она и сделала. В горенке снова стало светло, и старушка снова принялась за работу. «Спасибо тебе, девочка,» – и старушка снова запела свою песенку.
А девочка побежала дальше. Она пришла на полянку, и там стало от фонарика так светло, что зверюшки проснулись от яркого света и выбежали из своих норок. А девочка несла фонарик, освещала всем путь и радостно пела свою песенку.
Не страшен вечер нам поздний,
Не страшен сумрак ночной.
Горят у ангелов звезды,
Горит фонарик мой.

СКАЗКА ПРО ПАСХАЛЬНОГО ЗАЙЧИКА

Давным-давно в обычном лесу, населённом самыми разными зверями, жила-была дружная семья зайцев.
Однажды, когда апрельская капель звонко щёлкнула маму-зайчиху по носу, зайчиха улыбнулась и сказала:
- Ну вот, мои зайчатки, и весна пришла! Скоро мы с вами поменяем шубки, а весь лес сначала почернеет, потом зазеленеет, а потом покроется цветами и ягодами...
- Ура, - весело запрыгали зайчатки.
И только один зайчонок тихо сказал:
- А я не хочу менять шубку...
Зайчиха встревожилась:
- Как же так, малыш! Ведь в белой шубке весной и летом ты будешь всем заметен! Ты легко сможешь стать добычей и лисы, и волка... Нет - нет! Я не могу тебя потерять!
- Ты не поняла, мамочка, - проговорил зайчонок. - Я не хочу надевать серую шубку. Я хотел бы стать разноцветным. Как радуга!
- Но ведь разноцветных заячьих шубок не бывает. У нас есть только белые и серые... - и она показала лапкой на шкаф, в котором уже весело копошились другие зайчата, выбирая себе шубку по размеру.
Маленький зайчонок вздохнул:
- И всё-таки я хочу стать разноцветным...
- Разноцветных зайчат не бывает! - горестно всплеснула лапками зайчиха-мать. - Впрочем, я могу сходить к дедушке Филину. Ему уже 300 лет, и он, наверное, знает что-нибудь о заячьих шубках...
***
Дедушка Филин дремал в своём дупле. Когда мама-зайчиха вежливо постучала по стволу дерева, он приоткрыл один глаз, всмотрелся в гостью и сквозь дрёму спросил:
- Что-то случилось, Заюшка? - он помнил её ещё маленьким несмышлёным зайчонком, прыгающим по лесу...
- Здравствуйте, дедушка Филин. Я никогда не осмелилась бы вас беспокоить, но у меня такая тревога на сердце!..
Дедушка Филин открыл второй глаз и, опережая всхлипывания мамы-зайчихи, спросил:
- Что за тревога? Вроде тихо в лесу...
- Понимаете, дедушка Филин, мой маленький зайчонок не хочет менять белую шубку!
- Непорядок. Так он будет в опасности. Ты объяснила ему?
- Я объяснила. Он всё понимает. Просто... он не хочет быть серым... он хочет быть... разноцветным! - Тут Заюшка не выдержала и заплакала.
- Не плачь Заюшка. Это ещё не беда. Правда за те 300 лет, которые я живу на свете, я ещё ни разу не видел разноцветных зайцев.
Заюшка продолжала плакать.
- Ты знаешь, - встрепенулся Филин, - иногда бывают исключения из правил. Попробуй спросить у Ворона. Вот он уже живёт на свете 700 лет. Может, он видел разноцветных зайцев?
В глазах Заюшки блеснула надежда. Она улыбнулась Филину и, сказав "Спасибо", побежала на край леса. Там на старом дубе сидел седой ворон и поклёвывал шишку.
- Здравствуйте, дедушка Ворон! - прокричала мама-зайчиха (все знали, что старый ворон был глуховат).
- Здравствуй, Заюшка. Отчего ты так запыхалась? Хочешь мне что-то рассказать?
- Я хочу спросить, дедушка Ворон.
- Спрашивай. Я подумаю и отвечу. Я всегда так делаю, - важно промолвил Ворон.
- Мой маленький зайчонок не хочет менять шубку, - выпалила мама-зайчиха.
- Непорядок. Разве он не понимает, что так его любой зверь заметит?!
- Он понимает. Но он не хочет быть серым. Он мечтает о разноцветной шубке...
- Сколько лет живу на свете, - помолчав промолвил Ворон, - но впервые слышу о подобном желании...
- А разве за те 700 лет, которые ты прожил, ты ни разу не видел цветных зайчат? - с тайной надеждой спросила зайчиха.
- Ни разу. - покачал головой Ворон. - Посоветуй ты ему лучше оставить эту затею. Так недолго и до беды...
Горестно вздохнула Заюшка и пошла к своей норе. Ей даже страшно было подумать, что её маленький зайчонок не поменяет шубку и попадёт в лапы к какому-нибудь коварному зверю...
***
Всхлипывая она присела на холмике снега и стала совсем незаметной. Ведь всем известно, что белого зайца зимой ни за что не разглядеть на снегу.
И только Солнышко, весело прогуливаясь по небу, заметило странные поблёскивания на холмике. Это блестели слёзки мамы-зайчихи.
- Почему ты плачешь? - звонко закричало Солнышко (ведь всем известно, что по-другому Солнышко разговаривать не умеет).
- Мой маленький зайчонок может попасть в беду. Он не хочет менять шубку. Cкоро растает снег и он станет заметен любому зверю: и волку, и лисе, и... - всхлипывая говорила зайчиха.
- А почему он не хочет менять шубку?
- Он не хочет быть серым! Он хочет быть разноцветным! - и зайчиха зарыдала.
А Солнышко, наоборот, звонко засмеялось.
- Так это же ерунда! Хочешь, я его сделаю разноцветным!
- Но ведь разноцветных зайцев не бывает?! - проговорила зайчиха. - Я и Филина спрашивала, и у Ворона...
- Это потому, что об этом никто и никогда не просил меня! Так что веди сюда своего зайчонка! - и Солнышко добавило. - Но за это он должен стать моим помощником!
- Он ещё так мал. Вдруг он не справится.- засомневалась мама-зайчиха.
- Справится! Он станет пасхальным зайчиком. И каждый год в канун Пасхи будет запрыгивать в домики, где живут дети, и раскрашивать яйца и куличи разноцветной пыльцой со своих ушек.
- И никто его не съест? Мой мальчик будет в безопасности? - не веря своим ушам, не унималась зайчиха.
- В полной безопасности! Зови его скорее! - И шаловливое солнышко стало играть своими лучами.
***
Со всех ног помчалась матушка-зайчиха в свою нору. Её малыши-зайчата уже подобрали себе новые шубки и красовались друг перед другом. То и дело они кричали маленькому братцу:
- Посмотри как красиво! Выбери и ты себе!
Но белый зайчонок отрицательно мотал головой.
Мама-зайчиха вбежала в дом и выпалила с порога:
- Будет тебе разноцветная шубка сынок! Солнышко согласилось тебе помочь!
Не веря своим ушам, зайчата замерли. Первой опомнилась Пушинка:
- Ура! Нашего братика никто не съест! У него разноцветная шубка! - и бросилась обнимать белого зайчонка, который просто светился от радости.
Весёлой гурьбой вся семья вывалилась на пригорок. В середину вышла мама-зайчиха, приобняв лапкой своего белоснежного малыша.
- Где он, мой новый помощник? - проговорило с улыбкой Солнышко и протянуло зайчонку радужную руку.
И зайчонок стал взбираться по радуге. И его белоснежная шубка стала расцвечиваться в прекрасные цвета: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный, голубой, синий, фиолетовый...
Братишки и сестрёнки любовались на это чудо с пригорка и махали ему лапками. А разноцветный зайчонок весело прокричал:
- Я к вам вернусь! Ждите меня в Пасху!
***
И каждый год в канун Пасхи разноцветный Пасхальный зайчик запрыгивает в дома, где живут ребятишки, трясёт своими ушками над яйцами и куличами и раскрашивает их всеми цветами радуги!

Светлана Шанова Токсюр

КАК ГРАЧИ ВЕСНУ ПРИНЕСЛИ

На самом краю света, в царстве льда и снега, куда и солнце редко заглядывает, жил старый и злой колдун Чемор. Холодно и темно в Чеморовом дворце. Живут в его подземельях, стужи да метели, вылетают отсюда в мир лютые ветры. Ни звери сюда не забегают, ни птицы не залетают. Богат старый Чемор. Несметна его казна. В его ледяном саду серебряные деревья стоят с золотыми листьями. Роса на них – жемчуга и алмазы. Птицы на ветках – из камней драгоценных. Красота неописуемая. Только мертвая та красота. Нет в ней жизни. И захотел Чемор, чтобы в его саду живые цветы росли, и чтобы птицы летали и пели песни. Но сколько ни колдовал чародей, не мог заставить цвести серебряные деревья и петь каменных птичек. И решил тогда Чемор завладеть волшебницей Весной, которой было подвластно все живое. И вот, когда Весна Красна стороной той проходила, заманил её к себе колдун хитрыми чарами и заточил в высокую башню.
А на земле наступила великая печаль. Всё живое Весну ждет. Но не приходит Весна, и следов её не видно. Наконец, пришла молва, что томится Весна в плену у злого волшебника.
Собрались тогда звери да птицы совет держать, как пробраться во дворец колдуна, как Весну оттуда вызволить?
Был на совете Олень Золотые рога — всех оленей царь. Тряхнул он золотыми рогами и говорит: «Поскачу я на край света и унесу Весну из Чеморова дворца!» Стукнул копытами о землю, глядь – уж и след его простыл.
Обрадовались звери. Птицы защебетали, крыльями замахали. Стали прихода Весны ждать. Только один Грач – всех грачей царь задумчивый сидит, головой качает. Залетал он как-то в края, где Чеморов дворец стоит, видел стены неприступные. Видел великана, что вход сторожит. Нелегкое дело Весну освободить.
А Олень Золотые рога тем временем сквозь леса дремучие пробивается. Все бока ободрал о колючий кустарник. Рога обломал. Добрался, наконец, до горы, где стоит Чеморов дворец. Смотрит, стены дворца небо подпирают. Не перепрыгнуть ему этих стен. Понял Олень Золотые рога, что не удастся ему Весну освободить. Понурил голову, в родные края поплёлся.
Снова собрались звери и птицы на совет. Думают, как поступить. Как освободить Весну от злодея.
Говорит тогда Медведь-Гора — всех медведей царь: «Соберу я войско медвежье, дворец разрушу, камня на камне не оставлю!»
«Не разрушить тебе. Медведь-Гора, того дворца! — отвечает ему Царь-грач. Тут хитрость нужна, а не сила. Только вот как эту хитрость придумать?
Не поверил ему Медведь-гора. Собрал медвежье войско да в путь пустился. Бегут медведи — земля под ними дрожит, леса расступаются, деревья к земле пригибаются.
Услышал Чемор шум да топот. В зеркало волшебное поглядел и засмеялся. Открыл сундук кованый, достал кувшин медный, где у него хранился ядовитый дурман. Заклинание сказал и послал его на звериное войско.
С посвистом змеиным, тонким ручейком выползла наружу сонная одурь, белым облаком землю окутала.
Напала на медведей усталость, склонил к земле сон неодолимый. А дурман своё дело чёрное сделал и снова в сосуд забрался.
Лежат на земле медведи в колдовском сне. Поземка закрутилась, замела их следы. Снежные вихри сугробы вокруг насыпали. Так и пропало медвежье войско.
Звери да птицы снова на совет собрались. Совсем уж надежду потеряли, не знают, что и делать теперь. И вышел тут вперёд Царь-Грач: «Придумал я, наконец, как Весну освободить!»
Удивились все, что может птица малая сделать, там, где Царь-Олень и Царь-Медведь не осилили?
А Царь-Грач к дворцу неприступному полетел. Долго ли коротко ли летел, вот уж и башня видна, где Весна томится. Вот и окошко её.
Увидела его Весна, обрадовалась и стала на жизнь свою жаловаться: «Ах, друг мой старый, увидим ли мы когда леса зелёные, да поля широкие? Не уйти мне из Чеморова дворца. Крепко сторожит меня злой колдун».
«Потерпи немного, по земле не уйти—по небу улетим! Добейся только у чародея, чтоб в сад разрешил ходить»,— говорит ей Царь-Грач.
Рассказал ей Царь-Грач про свой план. Повеселела Весна. Зашёл Чемор её проведать, а она песни поет. На голове венок из незабудок, на щеках румянец. Залюбовался на неё чародей. А в окошко выглянул и вовсе обрадовался — выросли в саду под окном цветы, не ледяные - живые.
Умолкла Весна — завяли чудо цветы. Стал тогда Чемор Весну уговаривать: «Пой ещё, подарю я тебе за это наряды дорогие, уборы из камней самоцветных.
«Не нужны мне твои наряды,— отвечает Весна,— пусти лучше в сад, на небо полюбоваться».
Нахмурился Чемор, боится её на землю пускать: вдруг очарует сторожей, да на волю убежит?
«Нет, — говорит, — в сад я тебя не пущу, а небом и с крыши любоваться можно». Открыл дверцу, что наверх вела, а там, на крыше — площадка огороженная.
Ушёл Чемор, а дверь на крышу открытой оставил. Весне же только того и надо. На рассвете вышла она на площадку, покрывало с собой прихватила. Ещё и солнышко не взошло, как налетело грачей видимо-невидимо. Села Весна на покрывало, подхватили её грачи и понесли по поднебесью.
Проснулся Чемор от шума крыльев, видит — небо черным-черно. Бросился он к башне, а Весны и след простыл.
Достал чародей ковер-самолет — за Весной вдогонку полетел. Но накинулись на него птицы: крыльями бьют, клювами клюют. А один грач в самую высь поднялся и оттуда ринулся на злодея.
Словно молния чёрная в небе сверкнула и поразила Чемора. Тут ему и конец пришёл.
А грачи Весну тем временем всё дальше несут. И где она пролетает, там всё оживает. Проснулись от волшебного сна медведи. Сугробы разметали, радостно заревели, вслед за Весной побежали. Бегут, а вокруг снега тают, ручьи бегут, травка из-под земли пробивается.
Вот так грачи Весну на крыльях и принесли в родные места.
Наталья Листикова

ПРОПАВШАЯ ПЕСЕНКА (Эскимосская народная сказка)
Пришла весна. Из тёплых краёв прилетели на скалы у Берингова пролива две пуночки. Свили себе гнездо на высоком утёсе у самого моря.
Пуночка-мать снесла яйцо и принялась его насиживать. С места слететь боялась, чтобы яйцо холодным ветром не обдуло. От дождя его собой прикрывала, недоедала, недосыпала.
Наконец вылупился из яйца сынок. Да такой удачный, такой пригожий! Ни у кого на всём побережье не нашлось бы птенца красивее. Одно плохо – криклив очень.
Тут уж и вправду родителям некогда было ни попить, ни поесть, ни поспать. Если отец на добычу улетает, мать баюкает сыночка. Если мать отлучится, отец над ним хлопочет.
Вот однажды сидела пуночка-мать на краю гнезда и пела сыну песенку:
Чьи-чьи это маленькие лапки? Чьи-чьи это маленькие крылышки? Чья-чья это миленькая головка? Чьи-чьи это миленькие глазки? Чьи-чьи, чьи-чьи?
Летел мимо ворон, услыхал песенку, сел неподалёку и стал слушать. Слушал, слушал и заслушался. Так понравилась ему эта песенка, сказать невозможно. Принялся он просить пуночку:
– Подари мне песенку! Отдай мне песенку!
– Что ты! – говорит пуночка. – Не могу отдать. Одна она у нас. Нету другой песенки.
– Я тебя очень прошу, – уговаривает ворон. – Я теперь без этой песенки жить не могу.
– А мой сынок без песенки заснуть не может. И не проси, не отдам!
Рассердился ворон:
– Добром не отдашь, силой заберу!
Налетел на пуночку, вырвал у неё песенку и улетел.
Тут пуночка-сынок раскричался, расплакался. И пуночка-мать заплакала.
Вернулся пуночка-отец с охоты. Видит-слышит – сынок кричит, жена над ним слезы льёт.
– Что с вами? – спрашивает. – Какая беда случилась?
– Страшная беда, – отвечает мать – пуночка. – Налетел ворон, унёс нашу песенку. Теперь ни за что не заснёт сынок, весь исплачется! Как жить будем?
Разгневался пуночка-отец, глазами засверкал, ногой топнул:
– Дайте мне охотничьи рукавицы, мой боевой лук, мои меткие стрелы! Полечу искать обидчика, из горла у него песенку вырву!
Летел он, летел, много птиц видал, да всё не вороны... То куропатка меж камней бегает, то ржанка посвистывает. Наконец увидел на утёсах целую стаю воронов. Сел невдалеке, наложил стрелу на лук, натянул тетиву, ждёт. Кто его песенку запоёт – тому и стрела.
Однако вороны своими делами занимаются. Старики на солнышке греются, старухи судачат. Молодёжь игры играет. Парни-вороны своим милым что-то на ухо нашёптывают. И никто песен не поёт – ни пуночкиных, ни своих. Разок, другой каркнут, да разве это песня!
Полетел пуночка-отец дальше. Летел, кружил, видит-сидит ворон на дереве, один сидит в ветвях. Клюв задрал, глаза закрыл, качается из стороны в сторону и поёт-заливается:
Чьи это маленькие лапки? Чьи это маленькие крылышки? Чья это миленькая головка? Чьи это миленькие глазки?
Пропоёт и снова начинает:
Чьи это маленькие лапки? Чьи это маленькие крылышки?..
– Вот он, злодей! Вот он, похититель лучшей в мире песенки! – сказал пуночка-отец.
Сел на ветку того же дерева, натянул тетиву, пустил стрелу в ворона. Скользнула стрела по гладкому крылу и на землю упала. Ворон даже не заметил, глаз не открыл. Поёт-заливается.
Тогда пуночка-отец выхватил сколько было в колчане стрел, заложил их между пальцами и начал пускать в разбойника. Сразу по четыре стрелы.
А ворон всё поёт:
– Ой, чьи это маленькие лапки?
– Ох, чьи это маленькие крылышки?
– Ой-ой, что-то мне попало в бок!
– Ох, чья это миленькая головка?
– Ой, что-то меня колет!
– Ох, чьи это миленькие глазки?
– Ой-ох! Ох-ой! Не могу больше! Кар-кар-р!
И выпустил песенку из клюва.
А пуночка-отец схватил её и полетел скорее к своему гнезду.
Подлетает, слышит – сынок кричит, жена плачет.
– Не кричите, не плачьте, – говорит им пуночка – отец. – Я нашу песенку у злого ворона отнял. Вот она!
Обрадовалась пуночка-мать, запела песенку. Утих сынок, заснул.
С тех пор пуночки, едва завидят, что ворон мимо летит, замолкают. Боятся даже клюв раскрыть. Вот песенка и сохранилась. И сейчас все пуночки её поют своим крикливым детям.

10 рецептов сказок в темноте:
1. Банка света: положить в пол-литровые банки свечи-таблетки, выключить свет, включить музыку и устроить танцы с банками света.
2. Из скорлупок грецких орехов сделать лодочки, вставить в них свечки (деньрожденные) и пустить плавать в миске, тазу или ванне.
3. В одну из скорлупок полодить лоскуток (одеяло), комочек ваты (подушку), и получится кроватка для Дюймовочки. Дюймовочку слепите из пластилина, положите в кроватку и пустите плавать среди светящихся лодочек.
4. Световые картины: на обратной стороне листа неплотной бумаги карандашами нарисуйте сказку. Выключите свет и поместите лист бумаги перед настольной лампой. Обмакните кисточку в подсолнечное масло. Проведите кисточкой по бумаге - часть рисунка проявится.
5. Возьмите небольшое зеркало, положите на стол. Прилепите на него свечи и положите между ними стеклянные шарики и другие красивые вещи.
6. Возьмите стеклянную миску. Сначала прилепите длинные свечи ко дну, а потом налейте в миску воды. Особенно интересно будет, когда свечи догорят почти до самой воды.
7. Теневой театр на стене. Ничего не надо, кроме настольной лампы.
8. Налейте в миску воды, возьмите хозяйственную свечу и капайте парафином на воду. Можно делать островки и мосты, их соединяющие.
9. Сложите из кубиков рафинада домик и поставьте внутрь маленькую свечку. Кубики можно склеивать яичным раствором.
10. Возьмите серебристые и другие красивые фантики. Нарежьте их на мелкие кусочки, положите в прозрачную бутылку и налейте воды. Когда встряхнёте бутылку, внутри поднимется снежная буря.

Как волнительно наблюдать за своим ребенком, выступающим на сцене! Еще вчера вершиной его актерских достижений был стишок на утреннике в детском саду. А сегодня неимоверная гордость переполняет всех родителей, присутствующих на школьном спектакле в зале.

Выбор постановки и разработка сценария

Инсценировка сказки для детей начальной школы может ложиться на плечи классного руководителя, музыкального руководителя, школьного психолога или даже учителя иностранного языка. В любом случае сценарий сказки подбирается грамотным педагогом с учетом особенностей класса.

Бывают ситуации, когда целесообразно предложить ученикам самим определить сценарий сказки. Для начальной школы давать полную свободу бывает опасно, у детей еще нет должного литературного и театрального опыта, а вкусы могут значительно разниться. Если вы все же приняли предложить школьникам выбор, стоит вначале самостоятельно определить несколько вариантов. Две-три постановки сыграют свою роль, такого количества будет вполне достаточно для создания дискуссии и сплочения коллектива уже таких взрослых малышей.

Инсценировка музыкальной сказки для детей начальной школы также может стать замечательным вариантом. Детям часто проще запомнить текст песни, чем прозу или стихи без музыки. Если вы выбираете этот вариант, трезво оцените свои собственные способности. Возможно, стоит заручиться поддержкой музыкального руководителя или кого-то из родителей, имеющих концертный опыт.

При выборе постановки обратите внимание, сколько учеников будет задействовано в постановке. Количество ролей должно приблизительно совпадать с размером вашего класса.

Задумайтесь также, сколько учеников способны запомнить и не испугаются произнести со сцены определенное количество текста. Если в вашем классе всего два-три активиста, то и постановку выбирайте всего с несколькими главными ролями. Однако если коллектив отличается боевым характером, то стоит обратить свое внимание на сценарии с приблизительно равным распределением текста.

Сценарий для любой постановки можно разработать самостоятельно. Но если у вас на это нет желания или времени, обратите свое внимание на уже готовые варианты. Множество сценариев может быть найдено в методических пособиях, уточните у школьного библиотекаря.

Роли

Инсценировка сказки для детей начальной школы продолжается распределением ролей. Это достаточно тонкий момент. Стоит учитывать индивидуальность каждого ученика и особенности их взаимоотношений.

Обязательно продумайте дублеров и альтернативные варианты распределения ролей. Ведь дети есть дети. В любой момент ваш главный герой может заболеть или отсутствовать по другой причине.

Часть ролей второго плана можно сжимать и растягивать в широких пределах. К примеру, инсценировка новогодней сказки для детей начальной школы может включать в себя множество помощников Деда Мороза, разное количество участников-"зверей". Подобрать небольшой стишок для каждого из них не составит труда, зато в случае форс-мажора именно их можно будет использовать как дублеров без ущерба для целостности постановки.

Репетиции

Для начала продумайте сами, есть ли у вас возможность безболезненно включить репетиции в учебное время. Можете ли вы временно упразднить классный час и посвятить его прогону спектакля?

Если время репетиций приходится на внеурочный период, стоит обсудить это с родителями.

В любом случае подключайте родственников, насколько это возможно. Ведь и детям будет приятно разучить свой текст вечером с мамой, чтобы потом блеснуть перед одноклассниками.

Костюмы

Если у вас в школе есть костюмерная, поздравляем!

Если же нет, то инсценировка сказки для детей начальной школы станет еще одним испытанием для родителей. Именно на их плечи ляжет вопрос поиска костюма.

Со своей стороны вы можете подсказать несколько мест аренды костюма. При распределении ролей вы также можете опросить родителей. Возможно, у кого-то уже есть готовые костюмы для своего ребенка или для кого-то из одноклассников.

Генеральная репетиция

Рекомендуется провести генеральную репетицию за несколько дней до самого спектакля, чтоб обеспечить время для корректировки. Забронируйте актовый зал, попросите всех детей принести костюмы. Внимательно следите не только за ходом постановки, но и за внешним видом учеников.

Если в костюме необходимо что-то подправить, сразу же сделайте себе заметку. Ведь к концу прогона такие мелочи зачастую вылетают из головы.

Если костюмы идеальны, оставляйте их в классе или гардеробной актового зала. Это обезопасит вас от забытых дома аксессуаров в день спектакля.

Если же родители должны подправить что-то в костюмах, сообщите им об этом в тот же день. Учитывайте, что работающие родители не всегда могут выделить даже час времени накануне.

В день спектакля

Инсценировка сказки для детей начальной школы завершается праздником. Прежде всего позаботьтесь о своем хорошем настроении в этот день. Ведь именно вы являетесь опорой и поддержкой для своих маленьких актеров! Ну а в остальном можно лишь пожелать удачи, т. к. все подготовительные мероприятия вы завершили накануне. Сегодня в случае любого форс-мажора - улыбайтесь! Пусть все думают, что так и было задумано.